主旨： 檢附衛生福利部社會及家庭署製作《多元尊重的視角》教材手冊 1 份（如附件），請貴校協助加強宣導，請查照。 說明： 一、 依據本府 112 年 5 月 31 日府授社身福字第 1120126711 號函辦理。 二、 另副知本府教育處幼兒教育科。

主旨： 本府辦理精進高級中等學校課程與教學計畫「高中輔導團課程領導與教學輔導增能培力工作坊」，請鼓勵有興趣教師踴躍報名參加並惠予公假登記，請查照。 說明： 一、 依據嘉義縣 111 學年精進高級中等學校課程與教學計畫辦理。 二、 活動內容：詳如附件。 (一) 主題一：國際教育全英與雙語教學（研習代碼： 3864195 ）。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知嘉義縣教育展望協會辦理「綻放生命的樂章—神老師&神媽咪」講座，詳如附件，請查照。 說明： ， 一、 依據嘉義縣教育展望協會 112 年 5 月 30 日嘉縣教展協字第 1122020312 號函辦理。 二、 活動時間： 112 年 7 月 2 日(星期日)下午 2 時至 5 時。 三、 活動地點：嘉義縣朴子市藝文中心多功能會議室(市公所後棟，(613 嘉義縣朴子市四維路一段 551 號... 觀看完整文章

主旨： 檢送 112 年本國籍領域/科目教師跨國視訊研習報名簡章 1 份，請貴校轉知教師並鼓勵報名參與，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 112 年 6 月 1 日臺教國署國字第 1120070290 號函辦理。 二、 為協助 112 學年度辦理部分領域課程雙語教學計畫(以下簡稱部領雙計畫)學校教師精進雙語教學能力，國教署委請國立臺灣師範大學辦理旨揭視訊研習營，相關資訊說明如下： ... 觀看完整文章

主旨： 函轉「教育部補助中小學校人工智慧教育計畫徵件須知 」，請查照。 說明： 一、 依據教育部 112 年 5 月 31 日臺教資(二)字第 1122701991 號函辦理。 二、 申請期限：請於本(112)年 6 月 30 日前，備妥計畫申請書，至計畫徵件平臺(http://140.116.68.19/)，完成用印之計畫書相關文件電子檔上傳作業。 三、 本計畫徵件須知、相關經費編列支... 觀看完整文章

主旨： 　敬邀貴校參加《 2023 台灣永續教育獎》活動及論壇暨頒獎典禮。 說明： 一、 由教育部及六都教育局指導；本會主辦之《 2023 台灣永續教育獎》報名及繳件日期延長至 2023 年 6 月 16 日，敬邀全國公、私立國民小學及教師報名參加。 二、 本獎項分為《台灣永續教育獎》，以學校為評鑑主體；以及《 SDGs 教案徵選》，以教師、教案為評鑑主體。為鼓勵學校及教師持續推廣永續教育工作，將邀請教育部及各縣市教育局長官蒞臨頒獎，並提供獎... 觀看完整文章

主旨： 請貴校協助轉知並鼓勵所屬教師報名參加本縣國民教育輔導團 112 學年度專任、兼任輔導員甄選，請查照。 說明： 一、 國教輔導團肩負創新教學及課程發展之使命，亟需各領域優秀教師加入成為團員，在專家指導、團員共備、教學輔導中強化專業知能、激發教學創意，從而回饋所屬學校，並與全縣教師分享。為持續提升與精進全縣課程教學品質，請各校同意所屬現任團員續任，並請踴躍推薦教師參加甄選。 二、 112 學年度兼任輔導員甄選類別及名額如... 觀看完整文章

主旨： 有關環境教育人員認證線上申請系統，預計於教育部綠色學校夥伴網路平臺正式上線，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部 112 年 5 月 25 日 臺教資(六)字第 1122702185 號函辦理。 二、 為加速環境教育人員認證申請流程，教育部於綠色學校夥伴網路平臺建置「環境教育人員認證線上申請系統」（預計於 112 年 6 月初正式上線），請多加利用(網址： https://www.greenschool.moe.edu.tw/g... 觀看完整文章

主旨： 本局謹訂於 112 年 6 月 16 日（星期五）及 6 月 21 日（星期三）辦理 2 場次「112 年嘉義縣低碳永續運作機能推動教育培訓課程」，請踴躍參加並轉知所轄村里及社區發展協會，詳如說明，請察（查）照。 說明： 一、 本縣為環境適宜，自然資源、生態豐沛的地區，因此更加需要維持環境及永續的發展，結合提倡永續教育，實踐低碳永續家園政策、增進民眾低碳相關知識、提升村里及社區減碳成效與宣導節能減碳概念。 二、 旨揭計畫案，培訓課程內容... 觀看完整文章

主旨： 本局訂於 112 年 6 月 14 日(星期三)辦理 1 場次「112 年嘉義縣以社區為本的氣候變遷宣傳推廣活動」，請踴躍參加並轉知所轄村里及社區發展協會，詳如說明，請察（查）照。 說明： 一、 氣候變遷是龐大且複雜之議題，面對未知的極端氣候威脅，當前政府必須思考如何擬訂因地制宜的調適作為。透過說明會之辦理，由專家學者引導與會學員根據地方的環境、產業、文化、居民感受等條件，建構出調適問題意識，逐步的研擬面對氣候風險的行動架構或辦法，進而發展屬於在地之氣候變遷調適策略。 ... 觀看完整文章